La Muse est au musée

Avec les CM1/CM2 de La Tour d'Auvergne participant à La Traversée de Colombes, nous sommes allés, cahier en main, écrire... à partir de ce que le musée expose dans sa collection permanente : tableaux, maquettes, sculptures, objets... Chacun a ainsi pu choisir "son oeuvre" et s'est attaché à écrire un court texte, ou à prendre des notes, en faisant marcher successivement :
- son sens de l'observation ;
- son imagination ;
- sa perception par les autres sens que la vue ;
- son ressenti.

C'est ainsi que s'élaborent, en ce moment, des textes dans lesquels il est question... d'un avion en partance pour le Vietnam, d'un arbre en fleur chatouillé par le vent, d'une coupe du monde, d'une moto-fantôme, d'un chevalier peureux, d'une maison rouge et blanche, de la vie d'un pétale... A suivre. Enregistrement des textes lundi prochain.

Merci à Cécile Maincion qui nous a guidés dans les salles du musée.

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> quelques textes écrits par les élèves

J'ai aimé... J'ai appris...

Aux questions "Qu'avez-vous aimé pendant ces ateliers ?" et "Qu'y avez-vous appris ?" (La Traversée des Arts), les CM1/CM2 de l'école Marcelin Berthelot, qui ont écrit pendant 7 séances d'atelier la pièce qui sera jouée le 4 juin prochain (voir "A noter dans l'agenda", colonne de droite) ont répondu...

"J'ai aimé jouer les scènes de théâtre... J'ai appris ce qui se passait pendant la Seconde Guerre Mondiale" (Noam)

"J'ai aimé quand on a joué les scènes avec Laurent Contamin, c'était vraiment amusant... J'ai appris qu'il faut être patient, et qu'il faut avoir de l'imagination (même beaucoup)" (Diya)

"Ce que j'ai aimé c'est qu'on a appris à écrire un livre et en même temps une pièce de théâtre. C'est une chance unique que j'ai eue dans ma vie... J'ai aimé donner des idées à Laurent, et nous avions tous notre mot à dire" (Jordan)

"J'ai appris que pour écrire une histoire, il fallait déjà la jouer et faire des scènes ; il fallait surtout trouver des personnages à notre histoire. J'ai bien aimé quand nous avons joué la scène de l'épicerie qui n'a rien, en plus les personnages seront ceux de l'histoire, il y a Léo, Eléna et Benjamin. Mais les plus importants sont Léo et Eléna car ce sont eux qui vont faire l'exposé sur la Seconde Guerre Mondiale. Ils sont 'meilleurs amis', mais pour Eléna sa vraie meilleure amie s'appelle Camille - elle l'a même rencontrée dans l'épicerie qui n'a rien" (Noémie)

"J'ai aimé réfléchir, avoir de l'inspiration... J'ai aimé quand nous avons joué les scènes... J'ai appris que pour faire une histoire, il faut faire scène par scène" (Sirine)

"Pendant cet atelier j'ai aimé faire les dialogues et donner des propositions à Laurent... Pendant cet atelier, j'ai appris la joie de l'écrivain" (Rayane)

"J'ai aimé inventer des dialogues, et aussi à la deuxième séance nous avons fait une pièce de théâtre improvisée qui était très drôle !... J'ai appris le mot 'didascalie'" (Ilona)

"J'ai aimé jouer les pièces en improvisant car c'était plus facile de comprendre... J'ai appris qu'il y avait plusieurs scènes et qu'il n'y avait pas beaucoup de nourriture pendant la guerre"

"J'ai aimé quand on a écrit les dialogues, quand on a joué les pièces de théâtre, quand on a imaginé comment ça pourrait se passer, c'était bien... J'ai appris que devenir écrivain c'était quand même facile, il fallait lire beaucoup, continuer ses études pour quand on écrit des livres, ne pas faire de fautes" (Laury)

"J'ai aimé quand on faisait des pièces de théâtre, qu'on a parlé de la Seconde Guerre Mondiale, des choses... J'ai appris des mots que je ne connaissais pas ; j'ai appris qu'être écrivain c'est facile" (Cyrine)

"J'ai très bien aimé quand on faisait du théâtre avec Laurent et notre groupe a trouvé plusieurs idées... J'ai appris l'épilogue et aussi que dans un texte, il y a un tiret et des didascalies" (Anis)

> témoignages lors des premières séances
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Musique !

 Les jeunes (7-11 ans) des ateliers Passerelle du Conservatoire de Colombes commencent l'accompagnement musical des 7 lieux de La Traversée de Colombes, avec l'aide de leurs formateurs (François Malandrin, Hervé Barreau et Gilles Repond).

Ces jeunes ont reçu des videos de la part de vidéastes du service InterG, et c'est de ces vidéos (muettes, d'une minute, sans montage... comme au temps des frères Lumière !) qu'ils se sont inspirés pour composer leurs "B.O" : 7 compositions qui seront mixées, en mars, avec les voix des enfants et des jeunes disant leurs textes et avec les sons enregistrés in situ par Bérangère Bulin... pour donner 7 capsules sonores de 7 minutes chacune... autrement dit La Traversée de Colombes, une pièce sonore et radiophonique (diffusion sur IdFM98 mercredi 15 mai à 15h) de 49 minutes donnant à entendre Colombes, écrit, dit et composé par ses habitants.

Hier, je suis allé faire traîner mes oreilles et sans trop en dire, j'ai entendu... qu'aux tennis de l'Île Marrante, il y avait des balles cognant dans des raquettes, des passants sur le gravier, du froid aussi...

Qu'au Centre Nature, les jeunes s'étaient inspirés du jardinier qui travaillait dans les allées et les massifs, du mouvement de sa marche...

Qu'au marché du Petit-Colombes, on entendait bien la différence, d'un point de vue musical, entre le brouhaha de la foule et les interpellations des marchands... Mais chut ! Je ne vous en dis pas plus...

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Au BIJ, y va y avoir du spoooooooort !

Au BIJ Europe (Bureau d'Information Jeunesse), les jeunes écrivent, dans le cadre de La Traversée de Colombes, sur les tennis de l'Ile Marrante et sur le sport. Quelques extraits :

La première fois que j’y suis allée

Je ne connaissais rien de rien

De ce qu’ils faisaient

Je croyais au tout début

Que ce n’était pas pour moi

Mais après…

Après avoir récolté des mots

Comme balle et raquette

J’ai résolu le mystère

Le mystère du tennis

Meriem

Service, coup droit ou revers, tout ça c'est du tennis

L'arbitre du haut de sa tour juge les deux tennismen sur le court

Chercheurs de balles font des allers-retours

Pour récupérer les balles atterrissant sur le filet

Pour commencer, il fait en sorte d'être à l'aise, il se concentre sur son adversaire et tire sa balle d'un coup de revers

Elle part en force et atterrit sur la raquette

Désorientée, revient au point de départ

Son lanceur la rattrape et la remet au bout de l'autre côté

C'est le rythme du tennis

La sphère voyage d'un bout à l'autre

Jusqu'à ce qu'elle se fatigue, elle ne touche qu'une fois le sol, donnant un point à l'un des deux athlètes

Gazon, résine, terre battue ou béton

La balle y rebondit pendant quelques heures

Trois sets d'affilée et voilà : le maître l'a remporté

Les tribunes entourant le terrain, enflammées par les supporters, applaudissent le maître

De la partie qui salue son rival tout en quittant le champ de bataille

A la fin tennis rime avec plaisir de jouer.

Youssef

J’ai vu la lumière du sport m’éclairer nuit et jour
J’ai voulu devenir une championne

J’ai voulu prendre des défis menaçants

Faire de la course, du saut, de l’endurance

Quand je suis sur la piste, la tension monte

Les gens m’acclament, ce sont mes supporters

Top c’est parti la course va de plus en plus vite, la foule m’acclame, et puis un vainqueur va-t-il arriver ?

Et puis il est arrivé

                  C’est fini

                                    Il a gagné

                                                      Son public l’acclame

                 

                                    Avec des cris de joie.

Ninon-Janice

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Ecris-moi, je te dirai qui tu es

Les maternelles et les CE2 qui sont allés voir la semaine dernière Il est interdit aux Poissons de grignoter les Pieds des Tortues au Centre Nature peuvent découvrir à présent une tortue... qui écrit ! En effet, suite à la rencontre au Service Intergénérationnel, une participante de La Traversée des Ages témoigne, sous le pseudo temporaire(*) de "La Tortue à Plumes", alors que le projet d'échange de lettres anonymes avec des collégiens de Paparemborde sur le thème des "premières fois" se met en place :

"Honnêtement, très honnêtement :

Le collège ne fait absolument pas partie de mon environnement ni de près ni de loin, pas plus que les jeunes, dans le sens large du terme, ne constituent mes fréquentations. J'aime un peu de maturité dans mes relations…

Et puis mes souvenirs, si lointains, de ma classe de quatrième ne sont pas des meilleurs, encore que… j'ai su rebondir, mais je n'en dirai pas plus, il y a prescription depuis tellement longtemps. Paris dans les années 60.

J'aurais donc pu légitimement ne pas accepter de participer à ce projet, sans état d'âme.

Mais comme je me plais à le dire :

"Il n'y a que les imbéciles qui ne changent pas d'avis"

Eh oui ! Comment apprécier ce que l'on ne connaît pas ?… Alors j'ai plongé dans cette aventure qui me tendait les bras. Curiosité...Et me voici embarquée, pour quelques mois, dans un nouveau projet du style "motivant".

Curiosité

Découverte

Aventure

Écriture

Mots

Lettre

Épistolaire

Écrivain

Atelier

Partage

Confrontation

Inconnu

Nouveauté

Liberté

Sur un thème imposé, recevoir une lettre du junior,  lui répondre, etc.

Vrai voyage en terre inconnue !

Aurai-je la patience d'attendre le 10 avril pour savoir qui est qui, moi l'impatiente chronique ? Pas le choix !

Les lettres échangées seront notre secret, notre lien, notre complicité, à chaque lettre nous nous découvrirons un peu plus.

Et si le senior était aussi "angoissé" que le junior ? La première fois que… ma première lettre écrite avant même, tant ma hâte était grande, la réception de son premier courrier, "La première fois que j'ai eu chaud" : texte arrivé dans une enveloppe, une signature et un prénom… de garçon. Binôme mixte.

Dans ma vie professionnelle, j'ai eu la chance de former de nombreux jeunes. J'ai aimé les aider, j'ai aimé partager mes connaissances. Ils m'ont tant apporté, je nous souhaite le même parcours. MAIS, il y avait tellement de bonnes raisons de le faire :

J'aime les mots au-delà de tout, j'aime les modeler, les torturer, les déformer, les inventer, les mélanger dans des phrases plus ou moins hasardeuses, je suis toujours étonnée de voir le résultat et encore plus épatée, lors des ateliers d'écriture lorsque nous écrivons, avec mes "copines", sur le même sujet de voir le résultat, tant nos cheminements de pensées sont différents, tant notre richesse est le cumul de nos mots ! Le tout sans jugement ! eh bien, j'ai l'intention de vivre cette aventure de la même façon.

Je sors de la deuxième réunion organisée à l' "1terG" avec Laurent Contamin.

Ambiance studieuse

Bonne humeur

Nombreux participants, participantes majoritairement, osons !

Lecture, en avant-première, des textes que nous avons déjà écrits

Diversité, musicalité, originalité, personnalité, communion, voyages, souvenirs…

Canicule, Tunisie, froid, chaleur…

La vie, la douleur, la brousse, la mer tout se mélange, chacun ses mots, que c'est beau !

Antonin Artaud, Marguerite Duras (mon modèle), Philippe Claudel et tant d'autres nous visitent au passage.

Nous découvrons les livres de Laurent,

Le café est chaud,

Chloé et Frédérique sont nos guides.

Nos textes mis dans les enveloppes, comme un trésor, les unes après les autres, se rejoignent, formant une petite pile, elles se serrent les unes contre les autres, bientôt elles iront retrouver leurs destinataires de notre classe de 4e.

Et ainsi de suite.

Nous sommes un peu jaloux, nos juniors ont déjà le deuxième thème nous pas encore. Nous saurons patienter, en attendant nous restons dans la chaleur de la première lettre."

ERC – la tortue à plumes

(*) Pour les besoins du projet, les seniors et les juniors ne doivent se connaître qu'à travers leurs écrits échangés... jusqu'au 10 avril, où nous lèverons le voile !

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On fait le point ?

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Des collégiens font le marché

Des collégiens en CLA(*) de Gay-Lussac ont pris des notes au marché du Petit-Colombes, pour écrire leur partie de La Traversée de Colombes ! Impressions à chaud :

Nabil : "Un vendeur m'a donné un raison rouge : il était très bon"
Madalina : "Un homme très gentil a expliqué comment ça se passe au marché"
Alexandre : "J'ai trouvé amusant quand un marchand a dit : 'Chaud ! Chaud !' Ha ha !"
Amina : "Le truc que j'ai adoré, c'est le poisson qui sent la mer"
Emmanuel : "Quand j'étais au marché, j'aimais bien les odeurs des olives. Bien que je ne les aie pas goûtées, je pouvais savoir si ces olives étaient piquantes ou bien douces"
Youssef B. : "Un truc qui m'a surprise, c'est de voir qu'un marchand était content de nous voir écrire. Après, il a souri"
Youcef K. : "Je me suis bien amusé, c'était comme une expérience de retour vers le passé, car en Algérie, au bled, il y avait un marché semblable à celui-ci, qu'on appelait le "marché 12" - bref j'ai bien aimé cette journée et ce marché : j'y retournerai".
Youcef : "Je ne m'attendais pas à voir autant de clients et de vendeurs. Un homme nous a accueillis et nous a expliqué comment ça se passe au marché"
Khan Linh : "Il y a beaucoup de monde et c'est bruyant, mais c'est sympa. J'aime bien les marchands, ils sont très sympathiques. C'est grand, et il y a beaucoup de senteurs, comme les oranges, les poissons, les viandes... En fait, il y a là tout ce dont on a besoin"

Omar : J'ai remarqué que le café, les primeurs et les poissonneries sont plein de gens qui achètent. J'ai rencontré plusieurs vendeurs marocains et j'ai parlé arabe avec eux"
Jessica : Aujourd'hui, j'ai vu un fromage qui s'appelle 'Emmental'"
Imane : Aujourd'hui dans le marché, il y avait des marchands gentils et aussi des méchants. Certains marchands avaient le sens de l'humour avec les clients
Abdenour : "Aujourd'hui j'étais au marché ; ça me plaît beaucoup, les vendeurs sont très gentils, j'ai parlé avec eux. Je n'aime pas que les gens poussent".

Merci à M. Iriarte, placier, qui nous a accueillis au marché.

(*) Classe de Liaison et d'Accueil, destinée aux élèves arrivés récemment en France

> D'autres textes sur le marché
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Rencontres au foyer (suite)

Suite des récits d'élèves de Marcelin Berthelot B (classe d'Emilie) : "Impressions de notre visite au Foyer Adoma" (un des sept lieux de La Traversée de Colombes)

Jenaya : J'ai ressenti de la joie et de la bonne humeur et je suis heureuse d'avoir eu une interview avec Sahla, le monsieur qu'on a interviewé.

Jérémie : Quand je suis arrivé au foyer Adoma, j'étais très content par cet accueil chaleureux. De voir tout ce monde qui a été gentil avec nous et aussi ils ont été très gentils de répondre à nos questions et de nous avoir laissé visiter quelques chambres. J'ai trouvé que ce foyer était très beau et très chaleureux. Merci beaucoup !

Sabri : J'ai été impressionné par l'accueil chaleureux des résidents : les gâteaux, le jus. Quand on est monté au deuxième étage, il y a un monsieur qui nous a montré sa chambre, c'était petit mais il a dit que c'était bien.

Alizée : On a interviewé des personnes qui nous ont raconté un peu leur vie. Ils nous ont dit leur âge, leur prénom, ce qu'ils faisaient avant, ce qu'ils voudraient faire maintenant. On a visité la chambre d'un monsieur, on a visité la cuisine, les douches, et on est partis.

Mickaella : Quand nous sommes entrés dans le foyer, nous avons été très bien accueillis par des personnes âgées. On pouvait ressentir la bonne humeur dans ce foyer. Nous avons posé des questions à des résidents. Et nous sommes montés au deuxième étage pour visiter leurs lieux, où ils dormaient et où ils mangeaient. C'était une bonne visite.

Léonie : j'ai trouvé que d'un côté c'est bien mais d'un autre non. C'est bien parce qu'ils ne sont pas dans la rue, mais nous on a plus de chance qu'eux. C'était gentil de leur part de nous donner des gâteaux et du jus.

Estelle : Je trouve que ce foyer est très bien, qu'on voit que chaque personne a envie de nous écouter ; j'ai trouvé qu'ils étaient sympa. Il y avait une petite complicité avec chacun. Le monsieur que nous avons interviewé il était gentil, il nous parlait de sa famille, de beaucoup de choses.

Siham : Nous avons rencontré des gens intéressants, calmes et gentils. Nous avons visité leur chambre, ils n'avaient pas beaucoup d'espace. Ils nous ont accueilli comme des rois. Il y avait des gâteaux et du jus. C'était délicieux. Ils étaient un peu timides au début mais après ça s'est déroulé à merveille.

Dounia : J'ai ressenti de la joie. J'étais super contente, puis on était bien accueillis, puis j'aimerais bien y retourner. Nous avons posé des questions avec joie et enthousiasme. Et nous étions contents de leurs réponses, ils nous ont bien expliqué et bien accueillis. Nous étions tous contents de les avoir rencontrés et je suis vraiment heureuse.

Maurhann : Ce matin, on est allés au Foyer Adoma, on a rencontré des personnes du foyer, on leur a posé des questions, on était deux ou trois par personne. Les personnes étaient très gentilles. La personne de mon groupe s'appelait Sahiko, il a 70 ans, ensuite on a visité deux chambres, et après on a visité la cuisine et la salle de bains, après on a dit au revoir et on est partis en car à l'école.
Merci à Halima Benaïssa, la médiatrice du livre sur le quartier, qui a aidé à ce que cette rencontre puisse se passer si bien !

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A la rencontre de Bérangère Bulin

Peux-tu nous dire quel est ton rôle sur La Traversée de Colombes ?

- Dans le cadre du projet La Traversée de Colombes, il m’a été demandé d’être preneuse de son. Je dois enregistrer d’une part les ambiances de certains lieux, puis les voix des élèves qui déclament leurs écrits.

Pour l’instant j’ai surtout enregistré des ambiances. Ce n’est pas évident car j’ai une toute petite expérience dans ce domaine, surtout concernant les prises de son en plein air. Les trois lieux sur lesquels je me suis déplacée pour l’instant sont : le Foyer Adoma, l’immeuble du 35 rue Jules Michelet et les tennis de l’Île Marrante.

La visite du Foyer Adoma était une rencontre intéressante et pertubante à la fois : il y règne une ambiance particulière entre chaleur humaine et tristesse. On ne peut pas rester indifférent à la parole «sucrée-salée» de ses résidents…

Le petit tour à l’immeuble du 35 en compagnie des jeunes du CSC des Fossés-Jean était tout aussi émouvant : la rencontre avec des anciens de l’immeuble nous parlant de la joie qu’avait été leur emménagement dans les années 60, comparée à leur difficulté à quitter ce lieu était chargée d’émotion. Visiter des appartements vides, encore marqués par le passage des locataires était plutôt déroutant. Voir les élèves se prendre au jeu du journalisme était un réel plaisir.

Beaucoup de jeunes Colombiens t'ont déjà croisée : peux-tu nous dire ce que tu fais en lien avec le Conservatoire sur Colombes et depuis quand ?

- Je travaille en tant que musicienne intervenante pour la municipalité de Colombes depuis déjà six ans. Je suis ce que l’on appelle communément une dumiste. Le mot vient du diplôme du DUMI : Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant. Un dumiste est avant tout un musicien, formé ensuite à la pédagogie et à la médiation culturelle.

Quelques projets qui t'ont plus particulièrement marquée ?

- J'ai eu la chance d’accompagner de nombreux projets depuis mon arrivée et je garde pour chacun un souvenir particulier. Ce qui m’a le plus enthousiasmé : les partenariats avec des artistes de musiques du monde (Ballaké Sissoko, l’orchestre de Madagascar, Madgid Khalaj…), car ce sont des musiques qui me touchent tout particulièrement.

Par mon métier j’ai la chance de croiser de nombreux enfants qui me surprennent toujours par leur curiosité et leur vivacité. Je partage également beaucoup avec les enseignants des écoles qui sont souvent admirables par leur patience et leur courage.

(Note : Bérangère intervient aussi dans le cadre de La Traversée des Arts, en accompagnant des élèves de l'école Marcelin Berthelot B à composer la musique du spectacle.)

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Au marché, il y a...

La Traversée de la Rue, c'est parti ! Les CP/CE2 de Noëlle, à la Tour d'Auvergne, ont commencé à écrire des poèmes sur un des lieux emblématiques de Colombes : les marchés. Voici un florilège de quelques-unes de leurs impressions en 3 lignes. Si vous vous promenez dans la rue en mars, peut-être aurez-vous la chance d'entendre certains de ces poèmes, puisqu'ils seront lus par des comédiens pendant le Printemps des Poètes (ballades poétique) : Au marché, il y a...

Des gens qui téléphonent

Des manteaux de cuir noir

Et l'odeur du riz chaud

Des brioches qui sentent bon

Un bouquet de pivoines

Un spectacle de marionnettes...

Je vois de la fumée

Je me rapproche petit à petit

Pour voir ce que c'est

Les bouchers font les brochettes

Les gens font du bruit

Les fleurs font des pétales

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Rencontres au foyer

Cette fois, c'est au tour des CM2 de Marcelin Berthelot B de prendre la plume pour raconter leurs impressions, de retour du foyer Adoma où ils ont été interviewer des résidents jeudi dernier, dans le cadre de La Traversée de Colombes. (Comme ils ont été très prolixes, je ne mets que la moitié des témoignages ci-dessous, l'autre moitié sera mise en ligne d'ici quelques jours !)

Sabah : J'ai ressenti de la joie et de la bonne humeur, du calme et de la chaleur, des gens sympa, gentils et surtout contents. Ils s'amusent, ils rigolent. On leur a posé des questions et on a bien rigolé.

Kliwens : J'ai aimé quand on a vu les chambres. On a mangé et on a posé des questions (Comment aimez-vous votre foyer et pourquoi ? Mangez-vous bien au foyer et pourquoi ? Que préférez-vous dans Colombes et pourquoi ?). On a vu aussi qu'on était bien accueillis avec des gâteaux et du jus sur la table. J'ai ressenti que c'était difficile pour eux de ne voir leurs enfants qu'aux vacances scolaires, et que c'était difficile d'habiter dans un foyer. On a aussi visité la cuisine collective au deuxième étage.

Kirti : Il étaient très gentils et très accueillants, moi j'ai eu l'impression de vivre dans la joie et le bonheur. Le monsieur que j'ai eu, Monsieur Sanah, a été très très gentil avec nous et il y a d'autres gens très gentils aussi. En tout cas moi ce que j'aime c'est la joie de vivre, là-bas.

Victoria : Ils nous ont bien accueillis et je les ai remerciés de nous avoir laissé leur poser des questions. C'était très joli. Et ils sont sympathiques de nous avoir répondu et faire visiter leur chambre, les cuisines et les douches, je les ai remerciés du fond du coeur pour leur gentillesse. Il y avait une dame qu'on a questionnée elle s'appelle Saeodia, elle est très gentille. Nous avons beaucoup parlé et posé des questions. J'avais peur, à l'école, au début, mais après, dès que j'avais rencontré cette personne, j'avais beaucoup plus de force. Je voulais les remercier : merci beaucoup.

Imane : Il y a eu un accueil chaleureux et les résidents étaient sympa. Ils nous ont laissé découvrir leur chambre. C'était vraiment une journée riche en émotions.

Asmaa : J'ai ressenti toutes leurs émotions à travers leurs phrases. Leur vie passée était émouvante, je me sentais avec eux. J'étais vraiment contente de cette visite au foyer Adoma. J'ai passé une très bonne matinée.

Sullivan : Cela a été une expérience pour moi, des gens qui ne peuvent pas faire comme quand ils avaient un salaire. Mais j'ai adoré poser des questions. J'ai adoré voir les visages heureux ou malheureux car ils savent que si ils ne seraient pas au foyer Adoma ils seraient à la rue. A moins qu'ils cherchent un appartement avant de partir.

Tracy : J'ai l'impression que les personnes se sentent loin de leur famille. Ce que j'ai ressenti aussi, c'est qu'ils étaient tous réunis, et chacun faisait quelque chose.

Boubacar : Au début j'ai cru que c'était un immeuble. On leur a posé des questions en mangeant des gâteaux. On avait visité l'étage. Ils nous ont montré leur chambre et après on a regardé la cuisine. Ils étaient bien aimables de nous avoir fait visiter leur foyer.

William : Nous sommes allés dans le foyer Adoma. J'ai interrogé Monsieur Areski. Il est gentil, il a répondu aux questions que l'on a posées. Et nous sommes allés visiter des chambres dans le foyer Adoma.

Tony : Nous sommes allés au foyer Adoma avec Laurent Contamin, on a posé des questions aux personnes âgées, ils ont répondu à nos questions. J'ai remarqué qu'il y a des chambres vraiment petites. Il y en avait qui avaient l'air heureux et d'autres moins. Il y en a qui ont un travail, d'autres non.

> voir la suite des témoignages
> préparation de l'interview
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